江蘇：泰興市四舉措提高普通高中教學(xué)質(zhì)量

　　提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。秋學(xué)期開學(xué)以來，泰興市各普通高中以推廣洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為重點，大力推行四項舉措，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　——改進集體備課。進一步改進和完善集體備課制度，切實規(guī)范備課的流程和要求，著力加強過程性監(jiān)控、督查和考核，徹底扭轉(zhuǎn)“一人干”、“網(wǎng)上下”的傾向。通過集體備課聚眾人的智慧，真正與班情、生情結(jié)合起來，與教師個人的教學(xué)風(fēng)格結(jié)合起來，形成個性化、班本化的教案和學(xué)案。

　　——強化隨堂檢測。選拔精干力量建立課堂教學(xué)評價委員會，加強對課堂教學(xué)效果的隨堂檢測，并通過一定的方式評比和公布檢測結(jié)果，把檢測結(jié)果與績效考核掛起鉤來，使之成為培養(yǎng)教師和提高效率的制度化、常態(tài)化抓手，從而全面促進課堂教學(xué)由“一講了”向“一講通”的轉(zhuǎn)型。對隨堂檢測效果不佳的教師，有針對性進行集中診斷、專題研究、跟蹤幫扶，推動不良狀況得到扭轉(zhuǎn)、課堂效率得到提高。

　　——堅持示范引領(lǐng)。通過定期組織示范課、研究課、觀摩課和同課異構(gòu)等形式，強化、深化校本研究，放大、輻射典型課例和先進教法，努力促進教學(xué)方法的改進和教學(xué)效率的最大化，大面積深入推進“兩語”教學(xué)方式的改革。依托名師工作室、課程基地，注重挖掘和總結(jié)學(xué)校內(nèi)部的、教師身邊的先進經(jīng)驗，用身邊的事引領(lǐng)和帶動身邊的人，充分發(fā)揮身邊人、身邊事的說服力、感染力。

　　——頂真聽課評課。建立覆蓋全員的正常的聽課、評課制度，領(lǐng)導(dǎo)一定要帶頭聽課、評課，教師之間也要經(jīng)常相互聽課、評課。評課敢于動真格，既說亮點、說成績，更點問題、議不足，真正利于改進和提高。適當(dāng)時候，舉行“開放日”活動邀請讓家長參加聽課、評課活動。積極倡導(dǎo)生活教學(xué)、情境教學(xué)、探究教學(xué)等方式，努力把“死記憶”變成“活應(yīng)用”。