教輔熱：學校降溫家長“發燒”

　　（通訊員　馬丹）一邊學校減負，停購教輔；另一方面，家長卻表示，不給孩子配備幾套教輔書心里不踏實。調研顯示，雖然只有35.8%的學生認為課外教輔適合學習需要，仍有54%的中學學校里有學生使用家長自購的教輔資料。

　　學校認為，“教輔熱”除了要從學校降溫，更要讓家長“退燒”。“如果家長購買教輔熱情不降低，依舊盲目購買，反而會給學生帶來很大的壓力。”

　　認為“一科一本”不夠

　　“一個學科只配一本教輔書，題量不夠啊。”賀先生直言，從小學四五年級開始，女兒就開始做各類練習題。除了流行的《一課一練》，他還會輾轉通過各種渠道，討來同區其他學校的練習卷和測試卷給女兒。“要想把基礎知識的根基打好，還有所提升，熟能生巧的方法雖然不好，但是總不會錯。”

　　除了教輔市場，育兒論壇也成為教輔材料交流的平臺。筆者在幾個知名的教育論壇上看到，“某某名小學期中試卷”、“某校練習題”等成為熱門搜索詞，或者熱帖。一些熱心的家長會把自己孩子的試卷輸入電腦和其他人分享。“其實，看到孩子累，我也心疼，但看到她的同學都忙著功課，我女兒還像孩子一樣每天想著玩，我就開始急。如果大人再不給她加壓，將來讀書可能會更吃力。”

　　選擇教輔多憑直覺

　　每次開學去書店買教輔都是鄭女士頭痛的事。“多數時候，我都會憑直覺來選。”鄭女士說，除了老師推薦的教輔書，她通常買書都是抓瞎，只能靠觀察教輔書的幾個特點——會不會標有“名師點評”；是否是由正規的大出版社出版；出版的年份等。

　　“多買一本書也貴不了多少，買個安心。”盲目與被動成為購買教輔書的家長的一大通病。有的家長一學期就要為孩子選5、6本教輔書。其實學校通常給學生配備的作業和教輔資料量都足夠了，家長不需要再為學生增加過多學習的壓力，而且要遵循寧缺毋濫的原則。

　　除非到了高三，學生和家長可以另外購置一些。家長到外面再買，實際上是增加了學生課業的難度和數量。尤其是市面上許多教輔都很雷同，每門學科的每個章節基礎知識點都是一樣的，根絕這些內容編出來的題目無非是題型稍作變化。