黃橋初中教師黃玉華：忠誠教育事業(yè) 為了學生成長

　　黃玉華，黃橋初中教科室主任，先后獲得江蘇省特級教師、江蘇省教育學會系統(tǒng)先進個人、泰州市學科帶頭人、泰興市有突出貢獻的中青年科技工作者、泰興市優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號。

　　多年來，他模范執(zhí)行《中小學教師道德規(guī)范》，教書育人，為人師表，奉行“沒有愛就沒有教育”的教育理念，致力讓所有學生都能接受平等的愛的教育。1994年至2000年，在黃橋中學工作期間，為幫助當時家境特困的學生李瑩同學圓上大學夢，黃玉華和愛人每月資助該生100元伙食費，解決學生的后顧之憂，順利地完成了學業(yè)，并考取了蘇州大學；2006年年底，他發(fā)現(xiàn)班級學生呂霞母親因癌癥去逝，家里經(jīng)濟非常拮據(jù)，他立即支助300元，幫她購買過年新衣和學習用品……很多學生在他的幫助下，走出了困境，走進了成功。黃玉華連續(xù)多年被評為學校“優(yōu)秀教師”、“先進德育工作者”。

　　從教20年，他擔任班主任16年，有著豐富的工作經(jīng)驗。他抓住初中階段學生的特定心里和網(wǎng)絡(luò)媒體的特點，自創(chuàng)了班級管理百分賽和班級管理QQ群，讓學生每周一次通過QQ群發(fā)表自己對班級管理的建議，適時對班主任老師提一些合理化的建議，既充分調(diào)動了學生參與管理的積極性，又滿足了部分學生上網(wǎng)的需求，同時引導(dǎo)他們正確對待上網(wǎng)，幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀，班務(wù)工作可謂是獨具特色。他協(xié)調(diào)與科任老師、家長的關(guān)系，凝聚教育合力，狠抓班級常規(guī)管理，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，注意從生活細節(jié)中尋找教育契機，給學生春風化雨般的愛和教育，成功轉(zhuǎn)化了一個又一個后進生，營造了一個又一個健康向上的育人氛圍。經(jīng)他指導(dǎo)的學生于俊、張磊華、呂浩先后參加省數(shù)學競賽獲一等獎。為了學生和學校的發(fā)展，他常常是早上第一個到校，晚上最后一個離校，默默無聞地奉獻著自己的心血，所教班級連續(xù)多年被學校評為“文明班級”。

　　黃玉華深度理解數(shù)學課程標準，鉆研數(shù)學教學業(yè)務(wù)，有扎實的教學基本功，勝任初中數(shù)學循環(huán)教學，多年任教畢業(yè)班。教法靈活，尤其對參與研究的省級課題“兩自一歸納”課堂教學模式能熟練駕馭，深諳其精髓，多次運用此授課方法對全市、全省來校學習的老師上公開課。2010年5月，在省級教研活動中開設(shè)了《探索三角形全等的條件》公開課，讓聽課老師為之喝彩；2012年12月，在教育部主辦的全國“新理念、新課標”生態(tài)課堂研討會上，《二元一次方程組的圖象解法》公開課深受專家好評；2013年11月，在江蘇省教師培訓中心主辦的教改活動中，《線段、射線、直線》公開課受到了與會人員的一致好評；2013年12月，由他主持的《兩學一歸納》課堂教學模式在泰州市獲一等獎，并對全市進行展示觀摩，受到了董林偉主任的贊賞。2006年11月和2009年3月參加全市初中數(shù)學課堂教學比賽獲兩個“一等獎”,2010年10月他執(zhí)教的“二元一次方程組”課堂教學設(shè)計獲泰州市初中數(shù)學教材優(yōu)秀教學成果一等獎、江蘇省初中數(shù)學教材優(yōu)秀教學成果二等獎，2013年3月《利用二次函數(shù)圖象估計一元二次方程近似解》獲市優(yōu)秀數(shù)字資源應(yīng)用案例中學組一等獎，2013年5月在泰州市課改星光舞臺初中數(shù)學課堂教學模式比賽中獲一等獎。

　　在教育教學工作中，黃玉華博覽各種教學雜志，潛心數(shù)學教學研究，致力課堂教學改革，一直堅持科研興教，以理論為導(dǎo)向，以實踐為依托，以教學為中心，促進教和學的良性互動，最大限度地發(fā)揮教科研的作用。2003年9月，黃玉華開始擔任學校教科室主任，負責學校的教科研工作和教師的培訓工作，為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平，他對學校的集體備課制度進行了深入思考，提出了集體備課的“3521”工程，即三落實（落實下周上課內(nèi)容、落實下周說課分工、落實下周作業(yè)設(shè)計）、五說課（說本節(jié)課目標、說重點難點、說教學設(shè)計、說本節(jié)課的例題、練習、作業(yè)設(shè)計、說教學課件）、二交換（交換教案、交換課件）、一討論（討論本星期作業(yè)內(nèi)容）。集體備課制度的實施，有力地推動了學校教學領(lǐng)域內(nèi)的均衡教育。2011年9月，負責區(qū)域教研工作，積極促進區(qū)域內(nèi)學校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。多次參加支教活動，三十多次在市級以上范圍內(nèi)上公開課、研討課和做講座，推廣介紹先進的教育理念和科學的教育教學方法，負責國家級課題“中小學教師課程價值取向研究”，主持的省級課題“信息技術(shù)對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的研究”和省級課題“兩自一歸納”均已成功結(jié)題，100多篇論文在省級以上刊物發(fā)表獲獎，其中有5篇被中國人民大學復(fù)印報刊《初中數(shù)學教與學》全文收錄，3篇在核心期刊《中學數(shù)學教學參考》發(fā)表，2010年12月主編的校本課程《師絮飄飄》獲全國教科研一等獎。2013年1月黃玉華被確定為泰州市第四期“311高層人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，2013年5月被確定為泰州市第二屆中小學名師工作室成員。

　　為響應(yīng)省千人萬校結(jié)對幫扶蘇北教育的號召，黃玉華又于2009年主動參與到了此項活動，定期為支教學校開設(shè)講座和觀摩課，受到與會者的一致好評。