[成長時評]苑廣闊：中小學“靈活假期制度”值得期待

　　廣東省人民政府辦公廳近日下發《關于實施國民旅游休閑綱要（2013-2020年）的意見》，提出探索建立中小學靈活的假期制度。該意見提出，各地可在放假時間總量不變的前提下，結合當地人文環境、氣候特點等因素，在充分征求學生、家長及社會各界意見并堅持自愿原則的基礎上，探索中小學放春假或秋假辦法，相關實施辦法報省教育廳備案。（11月20日《深圳特區報》）

　　說到中小學，乃至大中專院校的假期，大家第一時間想到的就是寒暑假，這也很正常，畢竟國家的寒暑假制度已經實行了幾十年，早日深入人心。但是有一個問題，很多人可能并沒有想過，那就是我們為什么要實行全國統一的寒暑假制度？在這種統一性的假期制度之外，能否采取更具靈活性，也更具地方特色的假期制度？

　　國家之所以實行寒暑假制度，其實是有客觀原因的。一是夏天天氣太熱，冬天天氣太冷，而十幾年，幾十年前，絕大多數中小學并沒有必要的避暑和取暖設備，更不用說現在已經非常普遍，可以自如調控冷暖的空調產品。這樣就給學生在學校的學習造成了很大的不便和困難，所以才把假期分別安排在夏天和冬天。二是學生除了學習，也要有社會實踐的時間，而寒暑假正好可以留給學生接觸社會，進行社會實踐，這是學校學習的一種延伸。

　　但是時至今日，情況已經發生了很大的變化，首先是隨著社會的發展，經濟的進步，冬天太冷、夏天太熱的問題已經不復存在，有條件的中小學校已經在教室安裝了空調，保證了冬暖夏涼，即便條件差一些的學校，也會在屋頂或者是墻上安裝電扇，在教室設置電暖器等設備。其次就是隨著時代的發展、社會的多元，人們對假期的需要也日益多元化。比如近年來就不斷有人反映，父母很希望在學校放假的時候帶著孩子外出旅游，既可以增進父母與孩子之間的感情，同時也可以幫助孩子開闊視野，增加閱歷，陶冶情操，但是因為學校只有寒暑假，寒假全國多數地方太冷，不適合出游，暑假又到處人山人海，出游質量大打折扣。

　　這實際上就為學校靈活的假期制度奠定了群眾基礎，按照廣東省有關方面的設想，建立中小學靈活的假期制度，就是在保證假期總量不變的情況下，結合當地的人文環境、氣候特點，實行靈活的放假制度，比如縮短暑假的時間，增設一個春假或者是秋假，讓孩子們有充分的時間和機會，感受萬物萌發的春天或果實累累的秋天。這樣一來，因為假期的長短并沒有改變，所以也就不會對學校的教學進度和學生的學習造成影響，但是卻相當于與全國中小學實行了錯時放假，也就避免了現在全國統一放假所帶來的種種弊端。

　　雖然在中小學靈活假期制度的實施細則上，需要進一步完善和探索，但是這種思路無疑是值得肯定的。希望可以在統籌考慮、多方準備的基礎之上，盡快推行，并且在此基礎上總結經驗，吸取教訓，在更大的范圍內推廣。（中國未成年人網呼啦圈評論 苑廣闊）