省泰興中專校：知行合一邁向職業教育現代化
（記者 王姝文 通訊員 王浩）前不久，全省31所職業學校被認定為首批江蘇省高水平現代化職業學校，省泰興中專校名列其中，成為泰州市唯一獲此殊榮的學校。 2014年以來，省泰興中專校圍繞省高水平現代化職業學校創建標準，加快學校硬件建設、教師發展、課程改革等項目提升速度，學校發展步入現代化軌道，學校內涵得到提升，辦學水平和教育質量邁上新臺階，圓滿完成了省高水平現代化職業學校的創建任務。 “知行合一”是我市職業教育的縮影，是我市職教人追求卓越的理念，這四個字已被職教人鐫刻在心里、落實在辦學實踐中。我市在立足當地實情，服務地方經濟發展中，深度推進校企合作、深化教育教學改革，開創內涵豐富的職業教育新體系。 優化資源配置，走集團化發展之路 我市始終把職業教育擺在優先發展地位，將職業教育納入全市經濟社會發展和產業發展規劃，不斷加大政府統籌和支持力度。制定下發《關于大力發展職業教育的意見》、《泰興市職業教育布局調整方案》、《泰興市創建江蘇省職業教育創新發展實驗區實施方案》等文件，對資源整合、辦學條件改善、師資隊伍建設等提出了具體發展目標和要求。2008年，投資2.8億元、占地447畝、建筑面積14.3萬平方米、可容納8000人的泰興中專校建成使用，辦學條件躍居全省同類學校先進行列。泰興中專校先后被確認為國家首批中等職業教育改革發展示范校創建學校和江蘇省高水平現代化職業學校創建學校。 我市采取撤并、調整等方式，最大限度優化職教資源配置，先后將建工學校、經委干校、黃橋職業高級中學整體并入泰興中等專業學校；根據地方產業特色，調整優化職教專業結構，將過去分散重復的30多個專業調整為6個專業大類，提高專業結構與產業結構的吻合度。加強品牌、特色專業和實訓基地建設，目前建有國家和省級實訓基地各1個、省級示范專業3個、省級品牌專業2個、省級特色專業1個、五年制高職專業5個。 優化專業設置，走校企深度融合之路 怎樣主動適應經濟社會發展對技能型人才的需求，職業教育如何才能與地方經濟形成良性循環？我市職業教育在改革中前行。 由省泰興中專校牽頭，先后成立了建筑、化工、機械、電子信息4個職教集團，4個集團共有60多家成員單位，其中職業院校23家。通過組建職教集團，聯合開展科技研發、項目孵化、產品生產，建立健全了職業教育科研成果轉化機制，促進了職業教育和產業升級同步發展，初步構筑了校校合作、校企合作、區域合作的平臺。 泰興機械、化工產業的蓬勃發展，產業的轉型升級，對職教人才的培養提出了更高的要求。我市就“如何增強職業學校專業結構與地方產業結構吻合度”進行調研和研討，形成了人才培養方案滾動修訂和專業設置動態調整的機制。機械類專業圍繞工學結合、機電類專業圍繞工學交替、建筑類和化工類專業圍繞訂單式培養等方面，積極進行人才培養模式的改革與實踐。與企業緊密合作，新增“星月星”和“聚隆”2個訂單式培養班級。中高職銜接“3+3”“3+4”試點專業4個，新開設建筑電氣工程、化學制藥、城市軌道交通3個專業，新增1個省級品牌專業（機電技術應用專業）和2個省級特色專業（計算機動漫與游戲制作、電子電器應用與維修專業）。 優化培養模式，走精英化發展之路 我市結合實施教育現代化工程，建設覆蓋所有職業學校的數字化教學資源庫和網絡學習平臺，組織開發實訓模擬軟件，營造仿真教學環境。泰興中專校與德國凱勒軟件有限公司合作建立“泰興凱勒仿真軟件實驗室”，利用德國凱勒數控仿真軟件進行教學。職業學校對口單招本科進線和錄取人數連續20年位居泰州市首位。 堅持以賽促教，以賽促訓，以賽促學。參加全國技能大賽，獲得一等獎3個、二等獎4個、三等獎1個，省技能大賽獲得二等獎19個、三等獎86個。 強化校企聯動交互培養人才。中職學校借助企業這一平臺，提升實訓效用，探索建立現代學徒制。同時，與經濟開發區、城東高新區等簽訂戰略合作協議，在專業建設、技能型人才培養、現代學徒制等方面進行深度合作。先后與新浦化學（泰興）有限公司聯合辦學成立了“新浦班”，與聚隆（泰州）電器科技有限公司合作成立了“聚隆班”。同時為園區提供短期人才培訓服務，近五年為8000余人提供自主創業、農民工崗前、移民再就業等短期培訓，向市內信息產業輸送學生1500余名，為地方經濟社會發展提供技能技術人才支持。目前，由省泰興中專校牽頭，共有50余所中職學校、近100家對口企業參與校企合作模式改革。面向企業和社區開展了10多個生產、咨詢、技術服務項目，開展各類培訓13000多人次，輻射帶動區域內1360名現代農民、3800名企業員工和2300名企事業管理人員，成為區域經濟轉型升級和新型城鎮化的重要支撐。 |